Specialiųjų ugdymosi poreikių - teisės į mokslą apsauga

Mokymosi sunkumų turintiems vaikams dažnai gali kilti problemų siekiant įgyti tokio paties lygio išsilavinimą kaip ir kitiems mokiniams, todėl jiems gali prireikti papildomos pagalbos, kad būtų patenkinti jų ugdymo poreikiai.

1996 m. Švietimo (NI) įsakymo 3 straipsnyje teigiama, kad "vaikas turi specialiųjų ugdymosi poreikių, jei jis turi mokymosi sunkumų arba negalią, dėl kurių jam sunkiau mokytis nei daugumai jo amžiaus vaikų".

Labai svarbu, kad bet kuriam vaikui, kuriam taikomi specialieji ugdymosi poreikiai (SPP), būtų tinkamai padedama. Mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, teisę į tinkamą išsilavinimą gina Europos žmogaus teisių konvencijos 14 straipsnis, todėl bet koks šios teisės pažeidimas turėtų būti laikomas itin rimtu.

Mokyklos pareigos

Mokyklos turėtų būti pajėgios patenkinti visų registruotų specialiųjų ugdymo poreikių mokinių poreikius. Pavyzdžiui, mokyklos valdytojų taryba privalo paskirti specialiųjų ugdymosi poreikių koordinatorių (SENCO), kuris būtų atsakingas už tai, kad būtų laikomasi specialiųjų ugdymosi poreikių deklaracijos ir kad būtų nuolat peržiūrimi kiekvieno SEN mokinio poreikiai. Be to, mokykla savo bendrame biudžete turės numatyti lėšų su specialiaisiais ugdymo poreikiais susijusioms išlaidoms.

Mokykla taip pat privalo atlikti pagrįstus pritaikymus specialiųjų poreikių mokiniams. Tam gali prireikti papildomų pagalbinių darbuotojų arba priežiūros skaitymo, rašymo, bendravimo, elgesio valdymo ir apskritai dalyvavimo mokyklos gyvenime srityse.

Jei tėvai yra susirūpinę dėl savo vaiko poreikių ir jų tenkinimo mokykloje, jie turi teisę kreiptis į mokyklos specialiųjų ugdymo poreikių specialistą ir paprašyti, kad būtų atliktas jų vaiko specialiųjų ugdymo poreikių įvertinimas. Taip pat tėvai gali tiesiogiai kreiptis į švietimo instituciją ir prašyti atlikti SEN įvertinimą.

Švietimo institucijos pareigos

2016 m. Specialiųjų ugdymo poreikių ir negalios įstatyme (NI) reikalaujama, kad švietimo institucija imtųsi toliau nurodytų veiksmų dėl specialiųjų ugdymo poreikių turinčių mokinių:

• Parengti planą, kuriame būtų nurodytos specialiųjų ugdymo poreikių užtikrinimo priemonės;

• Plane turėtų būti aprašyta:

• Institucijos siūlomi ištekliai ir konsultacinės paramos paslaugos, skirtos jos funkcijoms, susijusioms su specialiuoju ugdymu, vykdyti;

• Priemonės, kuriomis užtikrinamas subsidijuojamų mokyklų personalo mokymas, reikalingas veiksmingam jų funkcijų, susijusių su specialiųjų ugdymosi poreikių tenkinimu, vykdymui.

• Institucija privalo peržiūrėti planą ne rečiau kaip kartą per metus ir gali bet kada jį peržiūrėti.

Paprastai tariant, švietimo institucija turi svarbiausią pareigą užtikrinti, kad specialiųjų ugdymosi poreikių mokiniams būtų parengtas išsamus specialiųjų ugdymosi poreikių pareiškimas, kuriame būtų pateikta išsami informacija apie pagalbą ir išteklius, reikalingus mokinio poreikiams patenkinti. Be to, švietimo institucija gali prašyti sveikatos ir socialinės rūpybos įstaigų pagalbos, kad užtikrintų, jog jos vykdo savo įstatyminę pareigą.

SEN reikalavimų pažeidimas

Jei vienas iš tėvų mano, kad švietimo institucija netinkamai atsižvelgė į jo vaiko ugdymo poreikius, jis turi teisę kreiptis į Specialiųjų ugdymo poreikių ir negalios tribunolą. Apeliaciją galima pateikti dėl bet kurio iš toliau nurodytų pagrindų:

• Jei jūs arba mokykla paprašėte švietimo institucijos oficialiai įvertinti jūsų vaiko specialiuosius ugdymosi poreikius ir ji nusprendė to nedaryti arba jei ji atlieka vertinimą, bet nusprendžia nepateikti pareiškimo apie jūsų vaiką;

• Jei švietimo institucija parengia pareiškimą arba iš dalies pakeičia jau parengtą pareiškimą, galite apskųsti pareiškimo ugdomąjį turinį;

• Taip pat galite pateikti apeliaciją, jei švietimo institucija nusprendžia, kad jūsų vaikas nebeturėtų turėti pareiškimo, arba nusprendžia nepakeisti pareiškimo, atlikusi pakartotinį jūsų vaiko poreikių vertinimą;

• Tam tikromis aplinkybėmis taip pat galite pateikti apeliaciją, jei švietimo institucija nusprendžia nepervertinti jūsų vaiko arba atmeta jūsų prašymą leisti vaiką į kitą mokyklą.

Tam tikromis aplinkybėmis tėvai taip pat turės teisę teismine tvarka peržiūrėti mokyklos, švietimo institucijos ir (arba) tribunolo sprendimus, jei jie bus laikomi neteisėtais, neracionaliais, nepagrįstais ar procedūriškai nesąžiningais.

Esame dalyvavę daugelyje bylų, kuriose sėkmingai ginčijamos specialiųjų ugdymo poreikių nuostatos, todėl galėsime išsamiai patarti tėvams dėl jų teisinių teisių ir galimų ginčijimo pagrindų.